Planificación diaria

Propósito:

Identificar las dependencias y los objetos de la casa y su utilidad.

Contenido:

Dependencias y objetos de la casa.

Actividad de inicio:

Bienvenida, saludo a los niños/as y familiares.

Ceremonia de entrada:

Izar la bandera, Himno, cumpleaños, festividades,

Comunitarios, locales, regionales, nacionales.

Encuentro de grupo:

Dependencias

Las maestras inician la clase del día saludando a los niños/as, realiza una oración dando gracias a Dios por las] familia y el hogar. Luego entona una canción alusiva al tema (Yo tengo una casita), Pregunta a los niños como está el día de hoy, Quien está de cumpleaños, le cantan una canción felicitándolo.

Luego la maestra presenta el tema: Las dependencias y objetos de la casa.

A través de láminas los niños/as Observan la dependencias y los objetos de la casa.

La maestra dialoga con los niños/as sobre la importancia y la utilidad de las dependencias y los objetos de la casa.

La maestra presta objetos de diferentes dependencias

De la casa donde los niños/as observan y manipulan

Y clasifican al cual pertenecen.

Juego trabajo: Desarrollo

Juego del encuentro de grupo Y dialogar sobre el tema, sentados en el circulo cantando la canción “la familia unida está’’. La maestra luego

Informa a los niños/as que es hora de ir a la zona de juego, les pregunta  ¿a qué rincón quieres?, ¿con quien vas a ir?, ¿a Qué?, y ¿cómo lo harán?

Les orienta y de forma organizada en silencio todos los grupos formados pasan a la zona de juego que han elegido.

La maestra pasa por los diferentes rincones pregunta a los niños/as que hacen, porque le gusta hacerlo, Intercambio ideas, da soluciones de algunos conflictos que se presentan y les motiva a seguir trabajando. Luego le pide a los niños/as  que organicen cantándole la

Canción “limpien pongan todo en  su lugar” invita a los niños/as a que pasen en  orden al círculo.

Sentados en el círculo la maestra les hace preguntas a los niños/as

Dando oportunidad alos niños/as para que se expresen ¿qué fue lo que más le gustó?, ¿Qué hicieron?, ¿cómo se sintieron? Comparar lo realizado con lo visto en su hogar.

Merienda: Lavado de manos, ingerir alimentos limpiar mesas y loncheras, realiza un oración dando gracias a Dios por los alimentos.

Luego al aire libre organizados por la maestra. Ejercitación con su libro de texto juego estructurados y no estructurados.

Cierre:

Socialización e intercambio grupal/ seguimientos individualizados a pequeños grupos.

Prácticas: Pinturas, dibujo, modelado, regalo y pegado.

La maestra orienta de manera clara el trabajo que van a realizar los niños/as, da a los niños/as revistas, periódicos para que recorten objetos de las dependencias casa y peguen en una hoja en blanco.

Organización y despedida.

Revisión de pertenencias, mensajes, circulores y asignaciones.

Evaluación:

La maestra evalúa el dia por medio de preguntas realizadas a los niños: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustó más?...

Evalúa a través de las producciones de los niños.